ВидихКалендарно-тематичне планування з фізичної культури, 8 клас, 2026/2027 (НУШ)
У зразку для 8 класу дві командні гри, де м’яч у руках, — волейбол і гандбол — разом із легкою атлетикою. Окремо показано, як план вирішує інструктажі й домашні завдання з ігор, яких удома не відтворити.
Згенерувати свій планЗразок: перші уроки I чверті
8-А, уроки в понеділок, середу й п’ятницю, типовий календар генератора. Основний акцент — підкреслений модуль.
| № | Дата | Зміст уроку | Домашнє завдання |
|---|---|---|---|
| 1 | 02.09 | Легка атлетика. Волейбол. Гандбол. 23 години. (Обрані модулі реалізуються на кожному уроці упродовж I чверті.) Первинний інструктаж з безпеки життєдіяльності на початку вивчення модулів «Легка атлетика», «Волейбол», «Гандбол» (запис у журнал реєстрації інструктажів). Організувальні (стройові) вправи (далі – ОВ). Правила безпечної поведінки на уроці фізичної культури (далі – ПБП). Загальнорозвивальні вправи на місці та в русі (далі – ЗРВ). Вправи загальної фізичної підготовки (далі – ЗФП). Ознайомлення з варіативними модулями, запропонованими на чверть. Вибір учнями модулів для вивчення. Рухливі ігри на взаємодію. | Опрацювати правила безпечної поведінки на уроках фізичної культури. |
| 2 | 04.09 | ОВ. ПБП. ЗРВ. ЗФП: розвиток швидкості. Легка атлетика: легка атлетика від перших Олімпійських ігор до сучасності. Ознайомлення з виконанням спеціальних бігових вправ. Волейбол: ознайомлення з технікою передачі м’яча двома руками зверху назад. Гандбол: ознайомлення з технікою передач м’яча з різною траєкторією. | Повторити виконання спеціальних бігових вправ. |
| 3 | 07.09 | ОВ. ПБП. ЗРВ. ЗФП: розвиток спритності. Легка атлетика: ознайомлення з технікою низького старту. Волейбол: правила змагань з волейболу. Ознайомлення з технікою прийому м’яча, що відскочив від сітки. Гандбол: ознайомлення з технікою кидків правою та лівою рукою в русі. | Опрацювати послідовність виконання прийому м’яча, що відскочив від сітки. |
| 4 | 09.09 | ОВ. ПБП. ЗРВ. ЗФП: розвиток сили. Легка атлетика: ознайомлення з технікою бігу по дистанції та фінішування. Волейбол: ознайомлення з технікою верхньої прямої подачі. Гандбол: амплуа гравців нападу та захисту. Ознайомлення з технікою штрафного та вільного кидків. | Опрацювати послідовність виконання штрафного та вільного кидків. |
| Уроки 5–23: повний зміст — у генераторі. Етапи кожного модуля на цих уроках — у структурі чверті. | |||
Структура I чверті
23 години (02.09–23.10): вступний урок з інструктажем, ознайомчий цикл, навчання й закріплення, удосконалення в ігрових умовах, контроль. Діагностика фізичної підготовленості припадає на уроки 14–18, тематична оцінка — на урок 20.
| № | Дата | Легка атлетика | Волейбол | Гандбол | Що ще на уроці |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 02.09 | вступний урок: первинний інструктаж з БЖД, ознайомлення з модулями чверті, вибір модулів учнями | 23 години на чверть | ||
| 2 | 04.09 | ознайомлення (акцент уроку) | ознайомлення | ознайомлення | тема теоретико-методичних знань |
| 3 | 07.09 | ознайомлення | ознайомлення (акцент уроку) | ознайомлення | тема теоретико-методичних знань |
| 4 | 09.09 | ознайомлення | ознайомлення | ознайомлення (акцент уроку) | тема теоретико-методичних знань |
| 5 | 11.09 | ознайомлення (акцент уроку) | ознайомлення | ознайомлення | тема теоретико-методичних знань |
| 6 | 14.09 | ознайомлення | ознайомлення (акцент уроку) | ознайомлення | тема теоретико-методичних знань |
| 7 | 16.09 | ознайомлення | ознайомлення | ознайомлення (акцент уроку) | тема теоретико-методичних знань |
| 8 | 18.09 | навчання | навчання | навчання | тема теоретико-методичних знань |
| 9 | 21.09 | навчання | закріплення | закріплення | тема теоретико-методичних знань |
| 10 | 23.09 | навчання | навчання | навчання | тема теоретико-методичних знань |
| 11 | 25.09 | навчання | навчання | навчання | тема теоретико-методичних знань |
| 12 | 28.09 | навчання | навчання | навчання | тема теоретико-методичних знань |
| 13 | 30.09 | навчання | навчання | закріплення | тема теоретико-методичних знань |
| 14 | 02.10 | навчання | навчання | навчання | тема теоретико-методичних знань; діагностика фізичної підготовленості: біг 30 м; згинання та розгинання рук в упорі лежачи (хлопці – від підлоги, дівчата – від лави) |
| 15 | 05.10 | навчання | навчання | навчання | тема теоретико-методичних знань; діагностика фізичної підготовленості: стрибок у довжину з місця; піднімання тулуба з положення лежачи на спині за 30 с |
| 16 | 07.10 | удосконалення | удосконалення | удосконалення | тема теоретико-методичних знань; діагностика фізичної підготовленості: човниковий біг 4×9 м; підтягування (хлопці – у висі, дівчата – у висі лежачи) |
| 17 | 09.10 | ігрова практика | ігрова практика | ігрова практика | тема теоретико-методичних знань; діагностика фізичної підготовленості: метання малого м’яча; нахил тулуба вперед із положення сидячи |
| 18 | 12.10 | удосконалення | удосконалення | удосконалення | тема теоретико-методичних знань; діагностика фізичної підготовленості: рівномірний біг (хлопці – 1500 м, дівчата – 1000 м) |
| 19 | 14.10 | контроль, ігрова практика | контроль, ігрова практика | контроль, ігрова практика | тема теоретико-методичних знань |
| 20 | 16.10 | контроль, ігрова практика | контроль, ігрова практика | контроль, ігрова практика | тема теоретико-методичних знань; тематичне оцінювання за I чверть |
| 21 | 19.10 | фізкультурно-оздоровчий захід: естафети та рухливі ігри з елементами модулів чверті | |||
| 22 | 21.10 | фізкультурно-оздоровчий захід: змагання (челендж) між командами класу із завдань модулів чверті | |||
| 23 | 23.10 | підсумковий урок: командний квест із завдань модулів чверті | |||
Як побудовано план для 8 класу
- Модулі за вибором учнів. Волейбол і гандбол — приклад: учні обирають модулі з 3–5 запропонованих, а генератор будує план для будь-якого набору з 75 модулів програми.
- Ознайомчий цикл. Кожен із трьох модулів отримує по два уроки з основним акцентом; на решті уроків циклу він теж є, але з меншим обсягом.
- Тематичне оцінювання ставиться після контролю модулів, а підсумкові уроки — естафети, змагання (челендж) і квест із самооцінюванням — завершують чверть.
- Інструктаж на початку розділу. Перелік модулів чверті прямо в тексті первинного інструктажу — так видно, до якого розділу він належить.
- Домашні завдання без сітки й воріт. Замість вправ, які вдома не виконати, — послідовність виконання прийому чи кидка або імітаційні вправи.
Що вимагає 2026/2027 навчальний рік
- Положення про організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу (наказ МОН № 1669 від 26.12.2017): для учнів — вступний, первинний, позаплановий і цільовий інструктажі; первинний — на початку нового розділу, з реєстрацією в журналі.
- Правила безпеки під час занять з фізичної культури і спорту (наказ МОН № 521), п. 3.1.4: вправи на снарядах — лише в присутності вчителя.
- Наказ МОН № 1427 від 14.08.2026: одна тематична оцінка за чверть; семестрова — з тематичних або поточних.
Перелік усіх перевірок — чек-лист КТП з фізичної культури.
Свій план для 8 класу
Усі класи паралелі — в одному документі: дні уроків у кожного свої, зміст спільний, нумерація й дати — для кожного класу.
Згенерувати свій планЧасті питання про КТП 8 класу
Чи потрібен у 8 класі повторний інструктаж?
Для учнів повторного інструктажу немає: Положення, затверджене наказом МОН № 1669, передбачає вступний, первинний, позаплановий і цільовий. Первинний проводять на початку нового розділу — у плані це перший урок чверті з переліком її модулів.
Які домашні завдання з волейболу й гандболу реально виконати вдома?
Там, де потрібні сітка, ворота чи партнер, план дає не саму вправу, а послідовність її виконання або імітаційні вправи для засвоєння техніки. Інколи ДЗ — тема теоретико-методичних знань.
Чи можна замінити гандбол іншим модулем?
Так. Модулі щочверті обирають учні з 3–5 запропонованих учителем; у генераторі доступні всі 75 модулів модельної програми, і план перебудовується під будь-який набір.
Які тести діагностики у 8 класі?
Ті самі силові, швидкісні й координаційні тести, що й у 7 класі, але рівномірний біг — 1500 м для хлопців і 1000 м для дівчат. Діагностика — не норматив: результати не оцінюють.