ВидихКалендарно-тематичне планування з фізичної культури, 6 клас, 2026/2027 (НУШ)
Шостий клас завершує адаптаційний цикл модельної програми. У зразку I чверті — «Дитяча легка атлетика» і дві спортивні гри з м’ячем, футбол і баскетбол: усі три модулі на кожному уроці, з однією тематичною оцінкою за чверть.
Згенерувати свій планЗразок: перші уроки I чверті
6-А, уроки в понеділок, середу й п’ятницю, типовий календар генератора. Основний акцент уроку — підкреслена назва модуля.
| № | Дата | Зміст уроку | Домашнє завдання |
|---|---|---|---|
| 1 | 02.09 | Дитяча легка атлетика. Футбол. Баскетбол. 23 години. (Обрані модулі реалізуються на кожному уроці упродовж I чверті.) Первинний інструктаж з безпеки життєдіяльності на початку вивчення модулів «Дитяча легка атлетика», «Футбол», «Баскетбол» (запис у журнал реєстрації інструктажів). Організувальні (стройові) вправи (далі – ОВ). Правила безпечної поведінки на уроці фізичної культури (далі – ПБП). Загальнорозвивальні вправи на місці та в русі (далі – ЗРВ). Вправи загальної фізичної підготовки (далі – ЗФП). Ознайомлення з варіативними модулями, запропонованими на чверть. Вибір учнями модулів для вивчення. Рухливі ігри на взаємодію. | Опрацювати правила безпечної поведінки на уроках фізичної культури. |
| 2 | 04.09 | ОВ. ПБП. ЗРВ. ЗФП: розвиток швидкості. Дитяча легка атлетика: рухові якості, які розвиваються засобами легкої атлетики. Ознайомлення з виконанням спеціальних бігових вправ. Футбол: ознайомлення з технікою удару зовнішньою частиною підйому. Баскетбол: ознайомлення з технікою пересувань у захисній стійці. | Повторити виконання спеціальних бігових вправ. |
| 3 | 07.09 | ОВ. ПБП. ЗРВ. ЗФП: розвиток спритності. Дитяча легка атлетика: ознайомлення з технікою бігу з різних стартових положень. Футбол: витоки українського футболу. Видатні футболісти України. Ознайомлення з технікою ударів по м’ячу в русі та на точність. Баскетбол: ознайомлення з технікою передач м’яча двома руками зверху та з відскоком від підлоги. | Опрацювати послідовність виконання ударів по м’ячу в русі та на точність. |
| 4 | 09.09 | ОВ. ПБП. ЗРВ. ЗФП: розвиток сили. Дитяча легка атлетика: ознайомлення з технікою бігу на 30 м і 60 м. Футбол: ознайомлення з технікою зупинки м’яча стегном і грудьми. Баскетбол: історія розвитку українського баскетболу. Ознайомлення з технікою передач м’яча однією рукою в русі. | Опрацювати послідовність виконання передач м’яча однією рукою в русі. |
| Уроки 5–23: повний зміст — у генераторі. Етапи кожного модуля на цих уроках — у структурі чверті. | |||
Структура I чверті
23 години з 02.09 по 23.10. Після вступного уроку 6 ознайомчих уроків по черзі ставлять акцент на кожен модуль, далі футбол і баскетбол ідуть від навчання техніки до навчальної гри за спрощеними правилами, а легка атлетика — до естафет. Діагностика — уроки 14–18, тематичне оцінювання — урок 20, після нього 3 підсумкові уроки.
| № | Дата | Дитяча легка атлетика | Футбол | Баскетбол | Що ще на уроці |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 02.09 | вступний урок: первинний інструктаж з БЖД, ознайомлення з модулями чверті, вибір модулів учнями | 23 години на чверть | ||
| 2 | 04.09 | ознайомлення (акцент уроку) | ознайомлення | ознайомлення | тема теоретико-методичних знань |
| 3 | 07.09 | ознайомлення | ознайомлення (акцент уроку) | ознайомлення | тема теоретико-методичних знань |
| 4 | 09.09 | ознайомлення | ознайомлення | ознайомлення (акцент уроку) | тема теоретико-методичних знань |
| 5 | 11.09 | ознайомлення (акцент уроку) | ознайомлення | ознайомлення | тема теоретико-методичних знань |
| 6 | 14.09 | ознайомлення | ознайомлення (акцент уроку) | ознайомлення | тема теоретико-методичних знань |
| 7 | 16.09 | ознайомлення | ознайомлення | ознайомлення (акцент уроку) | тема теоретико-методичних знань |
| 8 | 18.09 | навчання | навчання | навчання | тема теоретико-методичних знань |
| 9 | 21.09 | закріплення | закріплення | закріплення | тема теоретико-методичних знань |
| 10 | 23.09 | навчання | навчання | навчання | тема теоретико-методичних знань |
| 11 | 25.09 | закріплення | навчання | закріплення | тема теоретико-методичних знань |
| 12 | 28.09 | навчання | навчання | навчання | тема теоретико-методичних знань |
| 13 | 30.09 | навчання | закріплення | навчання | тема теоретико-методичних знань |
| 14 | 02.10 | закріплення | навчання | закріплення | тема теоретико-методичних знань; діагностика фізичної підготовленості: біг 30 м; згинання та розгинання рук в упорі лежачи (хлопці – від підлоги, дівчата – від лави) |
| 15 | 05.10 | навчання | навчання | навчання | тема теоретико-методичних знань; діагностика фізичної підготовленості: стрибок у довжину з місця; піднімання тулуба з положення лежачи на спині за 30 с |
| 16 | 07.10 | удосконалення | удосконалення | удосконалення | тема теоретико-методичних знань; діагностика фізичної підготовленості: човниковий біг 4×9 м; підтягування (хлопці – у висі, дівчата – у висі лежачи) |
| 17 | 09.10 | ігрова практика | ігрова практика | ігрова практика | тема теоретико-методичних знань; діагностика фізичної підготовленості: метання малого м’яча; нахил тулуба вперед із положення сидячи |
| 18 | 12.10 | удосконалення | удосконалення | удосконалення | тема теоретико-методичних знань; діагностика фізичної підготовленості: рівномірний біг без обліку часу |
| 19 | 14.10 | контроль, ігрова практика | контроль, ігрова практика | контроль, ігрова практика | тема теоретико-методичних знань |
| 20 | 16.10 | контроль, ігрова практика | контроль, ігрова практика | контроль, ігрова практика | тема теоретико-методичних знань; тематичне оцінювання за I чверть |
| 21 | 19.10 | фізкультурно-оздоровчий захід: естафети та рухливі ігри з елементами модулів чверті | |||
| 22 | 21.10 | фізкультурно-оздоровчий захід: змагання (челендж) між командами класу із завдань модулів чверті | |||
| 23 | 23.10 | підсумковий урок: командний квест із завдань модулів чверті | |||
Як побудовано план для 6 класу
- Модулі модельної програми. Для 5–6 класів — 3–4 варіативні модулі на чверть і 12–16 за рік. Інваріантний модуль (теоретико-методичні знання й загальна фізична підготовка) — у рядку кожного уроку: «ОВ. ПБП. ЗРВ. ЗФП» з якістю, яку розвивають на цьому уроці.
- Дві гри з м’ячем поруч. Техніку футболу й баскетболу план розводить у часі: поки один модуль на етапі навчання, інший може бути вже на закріпленні, тож урок не перевантажено новими руховими діями.
- Тематичне оцінювання. Одна оцінка за чверть на підставі поточних — після контролю техніки в кожному модулі, а не на останньому уроці.
- Інструктажі. Первинний інструктаж з безпеки життєдіяльності — на першому уроці чверті, з переліком модулів і записом у журнал реєстрації; правила безпечної поведінки — на кожному уроці.
- Домашні завдання. До кожного уроку, за темою цього уроку: для баскетболу й футболу — послідовність виконання або імітаційні вправи, бо м’яча й кошика вдома може не бути.
Що вимагає 2026/2027 навчальний рік
- Рекомендації щодо оцінювання результатів навчання учнів 5–9 класів (наказ МОН № 1427 від 14.08.2026, діють з 01.09.2026): одна тематична оцінка за чверть на підставі поточних; групи результатів необов’язкові; семестрова — з тематичних або поточних.
- Модельна програма «Фізична культура. 5–9 класи» (наказ МОН № 1185 від 22.08.2024): модулі щочверті обирають учні з 3–5 запропонованих учителем.
- Методичні рекомендації МОН з фізичної культури на 2026/2027 навчальний рік: форма КТП довільна, навчальних нормативів немає.
Повний чек-лист із документами — як перевірити КТП з фізичної культури.
Свій план для 6 класу
Оберіть дні уроків за своїм розкладом і свої модулі на кожну чверть — генератор розпише весь рік і підготує .docx та файл для «Мрії» чи nz.ua.
Згенерувати свій планЧасті питання про КТП 6 класу
Чи потрібно вказувати групи результатів у КТП 6 класу?
Ні. Рекомендації щодо оцінювання результатів навчання учнів 5–9 класів (наказ МОН № 1427 від 14.08.2026) роблять групи результатів необов’язковими. План містить одну тематичну оцінку за чверть на підставі поточних.
Як три модулі вміщуються в 23 уроки I чверті?
Модулі не йдуть блоками: усі три є на кожному уроці. Перші шість уроків після вступного — ознайомчий цикл, у якому основний акцент по черзі переходить від модуля до модуля, далі — навчання, закріплення, удосконалення й контроль.
Чи можна взяти в 6 класі четвертий модуль?
Так. Для 5–6 класів програма дозволяє 3–4 модулі на чверть; у генераторі можна додати четвертий, і план перерахує уроки.
Як виставляти семестрову оцінку?
За наказом МОН № 1427 семестрова оцінка виводиться з тематичних оцінок (або з поточних). Тому в плані тематичне оцінювання стоїть після контролю модулів кожної чверті.